Lehrer-Bibliothekar in der Schule

Der Lehrer-Bibliothekar an der Schule ist nicht die bekannteste Position in der Öffentlichkeit. Aber auch diese Spezialisten haben ihre eigenen Aufgaben, Stellenbeschreibungen. Es ist nützlich zu wissen, welche Art von Gehalt sie erhalten, welches Portfolio erforderlich ist und wie die Zertifizierung abläuft.

Die Schule beschäftigt in erster Linie Lehrer verschiedener Fächer – das weiß jeder. Und traditionell galt die Stelle eines Bibliothekars dort eher als Hilfskraft. Das Leben nimmt jedoch seine eigenen Anpassungen vor, und im Zusammenhang mit der wachsenden Bedeutung solcher Momente ist ein neuer Beruf aufgetaucht - ein Schullehrer-Bibliothekar.

Selbstverständlich behält die Lehrer-Bibliothekarin den bestehenden Bücherbestand und erweitert ihn nach Möglichkeit. Aber gleichzeitig liegt der Schwerpunkt auf etwas ganz anderem - die Bibliothek einer Bildungseinrichtung soll ein vollwertiges Mittel der Geselligkeit werden und nicht nur ein Ort, an dem sie sich von Zeit zu Zeit Bücher ausleihen. Die Aufgabe bestand darin, die Kommunikationsaktivität zu steigern und die Bibliothek zu einem vollwertigen Bindeglied in der Informationsvermittlung zu machen. Die behördlichen Anordnungen betonen, dass die Bedeutung der Leseinitiative der Kinder selbst zunehmen soll, d. h. sie sollen sich bewusst und interessiert einbringen und nicht nur die Lektüre der einen oder anderen Veröffentlichung verlangen.

Dieser Ansatz ermöglichte:

• Verbesserung der materiellen Anreize;
• zusätzliche Befugnisse und Vorteile hinzufügen, die denen von „regulären Erziehern“ gleichgestellt sind;
• gleichzeitig und die Anforderungen an die Kandidaten selbst und die Mitarbeiter zu erhöhen, die sich nun Zertifizierungen und anderen Prüfungen unterziehen müssen.

Die Hauptaufgaben der Person, die diese Position innehat, sind wie folgt:

• (soweit möglich) an den Bildungsaktivitäten der gesamten Einrichtung gemäß den Anforderungen der Bildungsstandards teilnehmen;
• Durchführung pädagogischer und methodischer Unterstützung von Bildungsaktivitäten;
• den Zustand des Buchfonds analysieren und (soweit möglich) entwickeln;
• Analysieren von Änderungen bei Anfragen nach bestimmten Veröffentlichungen;
• die wahrscheinlichen Verschiebungen bei der Nachfrage nach Bildungs- und Belletristik vorhersagen;
• nach diesen Schätzungen und Prognosen Anträge auf Wiederauffüllung und Erneuerung des Fonds vorbereiten und ggf. irrelevant gewordene Veröffentlichungen abschreiben.

Aber die Liste der Werke eines solchen Spezialisten endet hier nicht. Zu seinen Funktionen gehören außerdem:

• die notwendigen Lehrbücher an die Schüler aushändigen und zum richtigen Zeitpunkt abholen;
• Organisation von Literaturausstellungen und deren Durchführung;
• Erstellung langfristiger Pläne für die eigene Arbeit;
• pädagogische Aktivität, um das Interesse am Buch zu wecken, die Fähigkeit, es auszuwählen und zu bewerten, den Inhalt richtig zu verstehen, künstlerische Techniken, Ausdrucksmittel und logische Bewegungen der Autoren zu analysieren;
• Entwicklung einer Lese- und Informationskultur bei den Studierenden, einer Nutzungskultur der Bibliothek und ihrer Nachschlagewerke, Kataloge;
• Zusammenarbeit mit Bezirks- und anderen außerschulischen Bibliotheken, mit Bildungsbehörden;
• Interaktion mit Klassenlehrern, um den Schülern genau die Literatur zur Verfügung zu stellen, die sie gerade brauchen;
• Überwachung der Einhaltung von Sicherheitsstandards;
• Zusammenstellung von Katalogen und Karteikarten;
• Beratungen für andere Lehrer und Eltern, damit diese die richtige Literatur auswählen können;
• gegebenenfalls disziplinarische Bestrafung von Schülern;
• Beteiligung an der Entwicklung der Schulentwicklungsstrategie.

Ein typisches Portfolio eines Bibliothekarlehrers umfasst:

• allgemeine Angaben zum Facharzt;
• Angaben über seinen Bildungsstand;
• Informationen über Zusatzausbildungen und Zertifizierungen;
• Berufswachstumskarten;
• analytische Berichte über die an den vorherigen Stellen geleistete Arbeit (mit Angabe der Zahl der Teilnehmerzuwächse und anderer quantitativer Indikatoren);
• Daten zur Teilnahme an schulweiten Aktivitäten;
• Diplome und Zertifikate;
• Arbeitsprogramme des Autors;
• Entwicklungspläne für Bibliotheken.

Zu den Fähigkeiten und Kenntnissen von Bildungsbibliothekaren gehören:

• Vertrautheit mit Anleitungsmaterialien;
• Kenntnis der Grundlagen des Bibliothekswesens und seiner Technik;
• Assimilation von Formen und Praktiken der Interaktion mit Lesern in einem individuellen und massenhaften Format;
• die Fähigkeit, Kataloge zu erstellen, zu vervollständigen und den Fonds zu berücksichtigen;
• Verständnis von Arbeitsschutzstandards und Brandschutzanforderungen.

Die Verantwortung umfasst:

• Ausgleich von Fehlmengen bei Verlust oder Beschädigung von Büchern;
• disziplinarrechtliche Haftung nach dem Gesetz;
• Amtsenthebung bei politischer, sektiererischer oder sonstiger Propaganda, auch durch Einflussnahme auf die Stiftung;
• Verantwortung für die Verletzung der Satzung der Organisation, für Gewalt gegen Studenten, einschließlich psychologischer.

Für diese Position ist keine besondere pädagogische Ausbildung erforderlich. Sie müssen nur die Fähigkeiten des Bibliothekswesens besitzen. Dies ist direkt durch die Anordnung des Ministeriums für Gesundheit und soziale Entwicklung vorgeschrieben, die die Stelle eines Lehrer-Bibliothekars genehmigt. Dort wird angegeben, dass er eine höhere fachliche – egal, pädagogische oder bibliothekarische – Ausbildung haben muss. Die gleiche Anordnung besagt, dass die Anforderungen an das Dienstalter nicht auferlegt werden können, jedoch die Höhe der Zahlung beeinflusst wird.

Auf ein Verfahren wie die Zertifizierung sollte geachtet werden. Die Reihenfolge lautet:

• 1 Mal in 5 Jahren halten;
• in den ersten 2 Arbeitsjahren wird keine Zertifizierung durchgeführt;
• in Ermangelung besonderer Fähigkeiten und Erfahrungen, aber bei Vorliegen der erforderlichen praktischen Erfahrungen und Kompetenzen ist die Zertifizierungskommission ausnahmsweise berechtigt, eine solche Person für die Stelle zu ernennen;
• die Kommission hat das Recht, potenzielle Mitarbeiter vor Vertragsabschluss zu testen (zu testen);
• ist der Test nicht erfolgreich, wird der Arbeitnehmer benachrichtigt und hat nach 3 Tagen das Recht, den Arbeitsvertrag zu kündigen, es sei denn, die ursprünglich festgelegte Testdauer ist noch nicht abgelaufen.

Im Durchschnitt liegt dieser Indikator in Russland nach einigen Daten zwischen 20 und 25 Tausend Rubel. Vieles spielt eine Rolle, auch die Jahreszeit; Die Löhne sind in der Regel gleich zu Beginn des Jahres auf ihrem Höchststand und werden bis zum Ende des Frühjahrs gesenkt. Es ist zu beachten, dass die Situation nicht überall so gut umrissen wird. So betragen die realen Zahlungsraten in Russland nach einer Reihe von Quellen 13-14 Tausend Rubel. In den "zwei Hauptstädten" ist die Situation etwas besser (bis zu 27.000), und im Hohen Norden und teilweise im Fernen Osten beträgt das Gehalt eines Lehrer-Bibliothekars gleich 20-25.000; in ländlichen Gebieten beträgt die Zahlung nur 10-11 Tausend, und der führende Lehrer-Bibliothekar kann zusätzlich 4000-5000 erhalten.