Unfreiwilliges Gedächtnis: Funktionen und Entwicklung

Das menschliche Gedächtnis ist so vielfältig, dass es schwierig ist, es auf den Punkt zu bringen. Die menschliche Intelligenz unterscheidet sich von anderen Erdbewohnern dadurch, dass sie mit sehr mächtigen Eigenschaften ausgestattet ist. Zunächst einmal sind sie mit Speicher versehen. Ohne sie können wir nicht logisch lernen und denken. Es gibt freiwilliges und unfreiwilliges Gedächtnis. Letzteres muss gesondert besprochen werden.

Wenn ein bestimmtes Programm nicht reguliert wird, wird ein solcher Prozess als unfreiwilliger Speicher bezeichnet. Nur das Auswendiglernen im menschlichen Gehirn geschieht unwillkürlich, dh das Individuum unternimmt keine Anstrengungen, sich zu merken.

Das freiwillige und unfreiwillige Gedächtnis wird durch die Art der Beteiligung des Willens des Individuums am Auswendiglernen enthüllt. Sie unterscheiden sich. Das unwillkürliche Gedächtnis ist ein Prozess, der "von selbst" abläuft, das heißt, das Individuum setzt sich kein Ziel, sich an Informationen zu erinnern und nimmt an dieser Phase nicht aktiv teil. Manchmal müssen Sie Emotionen aktivieren, um das unfreiwillige Gedächtnis einzuschalten. Wenn wir von willkürlichem Gedächtnis sprechen, dann ist hier die Grundlage der Trennung ein bewusster Prozess, der die Anwendung von Bemühungen zum Auswendiglernen beinhaltet. In der Psychologie ist es allgemein anerkannt, dass sich das Gedächtnis einer Person dank der Verbesserung der Auswendiglernen verbessert. Ein geschulter Intellekt beherrscht die Arten des Auswendiglernens.

Als Ergebnis zahlreicher Studien, eine ganze strukturierte Reihe von Gedächtnisentwicklungen. So wurden beispielsweise Bereiche wie das Alter einer Person, ihre Abhängigkeit von Aktivität, ihre Beherrschung von Auswendiglernmethoden, die Qualität des einzuprägenden Materials, Motivation etc. identifiziert. Und wenn das Gedächtnis entwickelt ist, kann das unfreiwillige Auswendiglernen im Gegensatz zum freiwilligen nicht als schwächer angesehen werden. Ersteres ist letzterem in den meisten Fällen sogar überlegen.

Das unwillkürliche Gedächtnis ist das Ergebnis einer Handlung und eine gleichzeitige Bedingung für praktische Handlungen. Wir ahnen nicht einmal, was in unseren Köpfen vor sich geht, wenn wir von einem Ereignis wie diesem sagen: "Es wurde von selbst erinnert." Und dennoch hat dieser Prozess ein strenges Muster.

Untersuchungen haben gezeigt, dass die Produktivität des unfreiwilligen Auswendiglernens hängt vom Inhalt des Hauptziels der Aktivität ab. Das Assimilationsmaterial kann unterschiedliche Stellen in der Aktivität einnehmen, hat also auch unterschiedliche Bedeutungen. Dadurch ist er mit einer anderen Orientierung ausgestattet. Es erfordert Aktivität, wenn Sie ein Ergebnis erzielen müssen. Dies bedeutet, dass bei aktiver geistiger Arbeit das Material gut in Erinnerung bleibt.

Material kann aber auch aus dem Speicher gelöscht werden. Dieser Prozess wird durch die Unmöglichkeit der Aktualisierung von Informationen provoziert. Es ist auch mit Motivation verbunden, die zu seiner Entfernung beiträgt. Normalerweise werden unangemessene Informationen aus dem Speicher entfernt. Wenn Sie beispielsweise verletzt wurden, wird Ihre Psyche den Schutz einschalten, um nicht noch mehr durch den verursachten Schaden verletzt zu werden. Dadurch werden negative Erinnerungen verdrängt.

Dies bedeutet jedoch nicht, dass es vollständig verloren geht. Es ist nur so, dass bei einem solchen Verlust unbewusste Prozesse am Werk sind. Damit Wissen im Gedächtnis wieder auftaucht, muss das Individuum unverständliche Motive verstehen. Sie sind es, die die Beseitigung unangenehmer Momente anregen.

Freud argumentierte, dass Reisende auf derselben Kreuzfahrt ihre Reise auf ganz unterschiedliche Weise beschreiben würden. Und das alles wird passieren, weil jeder Mensch hat seine eigenen Empfindungen und Wahrnehmungen, und auch die Motive für das Auswendiglernen sind individuell.

Und das alles liegt daran, dass der Inhalt unseres Gedächtnisses stark mit der Wahrnehmung interagiert. Zum Beispiel können die Ereignisse, die stattgefunden haben, knallhart sein, schreckliche Momente können mit ihnen kombiniert werden. Und dennoch kann nicht nur das Negative vergessen werden, sondern das, was mit dem Negativen verbunden ist.

Der berühmte Psychologe Z. Freud hat dafür ein konkretes Beispiel gefunden. In seinen Schriften erzählt er, wie er seinem engen Freund versprochen hat, eine Schachtel als Geschenk zu kaufen. Der Laden, in dem der Artikel verkauft wurde, stand neben dem Haus, in dem sein Feind wohnte. Freud hat also den Ort vergessen, an dem sich der Laden befindet. Und dies ist das bunteste Beispiel dafür, wie die assoziative Verbindung das Vergessen von Problemen beeinflusst.

Eine Person, die eine Handlung vornimmt und erkennt, dass sie zur Durchführung der beabsichtigten Handlung verpflichtet ist, wird dies trotz einiger Zeit anstreben. Dieselbe Person kann jedoch seine Meinung über etwas ändern. Dies geschieht aufgrund des Bewusstseins für zukünftige Handlungen, und dann stellt sich die Frage: "Ist es notwendig, dies zu tun?" Danach wird das Verlangen aus dem Gedächtnis verblassen. Und dies wird passieren, wenn Gefühle aufeinanderprallen - von Pflicht und innerer Verleugnung bevorstehender Aktivitäten.

Wenn wir allgemein über das Gedächtnis sprechen, können wir sagen, dass dies ein kognitiver Prozess ist, der das Erinnern, Vergessen und sogar Träumen umfasst. Manchmal beobachten wir die Tatsachen des unfreiwilligen Auswendiglernens, wenn die mit etwas verbundene Bewegung abrupt abbricht. Beispielsweise werden die Lichter plötzlich ausgeschaltet oder alle Daten auf dem Computer geschlossen. Wir erinnern uns jedoch unfreiwillig an Informationen, die vor dem Shutdown gelesen oder geschrieben wurden.Wenn sich das Gadget wieder einschaltet, können wir feststellen, an welcher Stelle der Vorgang unterbrochen wurde.

Die Bedürfnisse eines jeden Individuums führen anschließend zu bestimmten Handlungen. Bleiben die Wünsche bestehen, wird die Aktivität zu Ende geführt. Wenn dies geschieht, verspürt die Person keinen Drang mehr, etwas zu unternehmen. Die Situation entlädt. Zum Beispiel wollte eine Person ein Glas Wasser trinken. Dieser Wunsch veranlasst ihn, in die Küche zu gehen und seine Pläne auszuführen. Plötzlich läutet eine Glocke und die Person ist gezwungen, ihre Handlungen für kurze Zeit zu unterbrechen. Nach dem Telefonieren geht er in die Küche, gießt Wasser in ein Glas und trinkt.

An diesem Prozess wird das unfreiwillige Gedächtnis direkt beteiligt sein. Trotz des plötzlichen Anrufs blieb die Tendenz zum Handeln bestehen. Das bedeutet, dass die Handlung, bis sie ausgeführt wird, im Gedächtnis des Individuums verbleibt. Wir können also sagen, dass Bedürfnisstress das Gedächtnis einer Person beeinflusst. Der Inhalt des unwillkürlichen Gedächtnisses und seine Funktionen sind mit Aktivität verbunden und spiegeln diese vollständig wider. Daher sind hier Fehlhandlungen ausgeschlossen. Dank der oben genannten Funktionen des unfreiwilligen Auswendiglernens kann eine Person ein Unternehmen nicht nur gründen, sondern auch beenden. Das unfreiwillige Auswendiglernen erfolgt also ohne Anstrengung, "automatisch".

Das unfreiwillige Gedächtnis muss ausnahmslos von jedem entwickelt werden. Dies wird im Leben sehr hilfreich sein, also befolgen Sie diese Richtlinien. Sie dienen als Beispiel für die Entwicklung des Gedächtnisses und helfen auch, die Intelligenz zu erweitern.

• Sie müssen es sich merken. Dies ist die wichtigste Technik.
• Eine Ableitung des Auswendiglernens ist ein Nacherzählen.
• Erfahrungstransfer oder Extrapolation. Hier werden die Schlussfolgerungen von einem Teil zum anderen erweitert und auch Muster im untersuchten Fach werden aufgedeckt. Wenn ein Mensch lernt, Erfahrungen zu übertragen, wird er lernen, analytische Ketten aufzubauen.
• Assoziationen rufen Gefühle hervor, und das Material wird auf diese Weise besser erinnert.

Es ist auch notwendig, die folgenden Faktoren anzuwenden, die auch das Gedächtnis verbessern.

• Selbstbewusstsein entwickeln... Wenn Sie dieses Gefühl erleben, haben Sie einen harmonischen psychischen Zustand und ein physiologisches Wohlbefinden. Die Gehirnzellen beginnen mit aller Macht zu arbeiten.
• Streben nach positiven Emotionen aktiviert passive Gehirnzellen.
• Alles verzehrende Zinsen ermöglicht ein schnelles Auswendiglernen.
• Störungen beseitigen fördert die Konzentration der Aufmerksamkeit.
• Lernen Sie, das Material zu transformieren. Wenn das Material zum Auswendiglernen eintönig aussieht, beginnt das Gehirn, seine Wahrnehmung zu behindern. Und wenn Sie es nicht langweilig, sondern interessant machen, dann wird es anders laufen. Um Dinge zu erledigen, schreiben Sie eine Kurzgeschichte. Es ist so einfach, alle Informationen zu assimilieren.
• Setzen Sie sich ein Ziel - achten Sie darauf, die Informationen zu assimilieren... Wenn Sie das Gleiche immer wieder wiederholen, können Sie sich immer noch an nichts erinnern, wenn Sie sich kein Ziel gesetzt haben.

Daher nutzen wir diesen Faktor und wählen solche Wissensquellen aus, die uns schockieren könnten. Dadurch werden die meisten Informationen in Ihrem Kopf gespeichert. Wenn Sie beispielsweise historische Daten aufnehmen möchten, finden Sie die interessantesten Momente, die die Ereignisse der Vergangenheit in allen "Farben" beschreiben.

Um das Gedächtnis zu entwickeln, können Sie auch verwenden Schulte Tische. Ein klassischer Tisch sieht aus wie ein Quadrat mit 5 Reihen und 5 Spalten. Die Zellen enthalten Zahlen von 1 bis 25 in zufälliger Reihenfolge.Zuerst müssen Sie die 5x5-Matrizen beherrschen und dann zu komplexeren Aufgaben übergehen. Dafür gibt es einen großen 9x9 Tisch.